The Role of the Total Physical Response (TPR) Method in Improving Arabic Vocabulary Mastery for Prayer Recitations/Peran Metode Total Physical Response (TPR) dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Bacaan Shalat

Nova Aulia, Talqis Nurdianto, Najmatuzzahiroh Najmatuzzahiroh

Abstract


This research examines the effectiveness of the Total Physical Response (TPR) method in improving Arabic Vocabulary mastery for prayer recitations among elementary school students. Using a quantitative quasi-experimental design. The subjects research were 56 third-grade students from the Indonesian school in Mecca, divided into two groups: 28 students in the experimental group and 28 students in the control group, selected by stratified random sampling. The data were collected using Arabic vocabulary tests, administered before and after the training, and then analysed using IBM SPSS Statistics 27 through assumptions (normality and homogeneity) and hypothesis tests (independent sample t-test). After the test, a significant difference of p=0.006 (p < 0.05) was found in the independent sample t-test, which supported the normal distribution and homogeneity of variance. These findings indicate that the TPR method is an effective, engaging, and contextual approach to enhancing Arabic vocabulary learning for prayer recitations. This novelty highlights the potential of TPR to faster both language mastery and religious comprehension among elementary learners in an Islamic educational.

Penelitian ini untuk menguji efektivitas metode Total Physical Response (TPR) dalam meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Arab untuk bacaan salat di kalangan siswa sekolah dasar. Menggunakan metode kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimental. Subjek yang diteliti adalah 56 siswa kelas tiga di Sekolah Indonesia Mekkah, dibagi menjadi dua kelompok: 28 siswa dalam kelompok eksperimen dan 28 siswa dalam kelompok kontrol, dipilih secara stratified random sampling. Data dikumpulkan menggunakan tes kosakata bahasa Arab, yang diberikan sebelum dan sesudah pelatihan, dan kemudian dianalisis menggunakan IBM SPSS Statistics 27 melalui asumsi (normalitas dan homogenitas) dan uji hipotesis (uji-t independen sampel). Setelah uji coba, perbedaan signifikan p=0,006 (p < 0,05) ditemukan pada uji-t sampel independen, yang mendukung distribusi normal dan homogenitas varians. Temuan ini menunjukkan bahwa metode TPR merupakan pendekatan yang efektif, menarik, dan kontekstual untuk meningkatkan pembelajaran kosakata bahasa Arab dalam bacaan salat. Hal baru ini menyoroti potensi TPR untuk mendorotong penguasaan bahasa dan pemahaman di kalangan pelajar sekolah dasar dalam konteks pendidikan Islam. 


Keywords


Total Physical Response Method; Arabic Vocabulary; Prayer Recitations; Arabic Language

Full Text:

PDF

References


Adawiyah, Robiatul, ‘Akuisisi Kosakata Bahasa Arab Siswa Dengan Menggunakan Metode Total Physical Response (TPR)’, Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3.4 (2025), 4341–52

Afiah, Soimatul, and Lili Musyafa, ‘Penerapan Metode Total Physical Response Dalam Pembelajaran Bahasa Arab’, KOLEKTIF: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Dan Pembelajaran, 1.September (2024), 50–58

Al-Obaydi, Liqaa Habeb, and Marcel Pikhart, ‘Revisiting Total Physical Response: Evaluating Its Impact on Vocabulary Acquisition and Retention in EFL Classrooms’, Forum for Linguistic Studies, 6.5 (2024), 822–32

Amiruddin, and Satriani, ‘Enhancing Students’ Vocabulary Ability Through Matching Picture By Word’, ETDC: Indonesian Journal of Research and Educational Review, 1.2 (2022), 129–36

Andarwati, Hanik Dwi, Moefty Mahendra, and Meidawati Suswandari, ‘Implementasi Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Pembelajaran Tematik Pada Siswa Kelas Rendah’, Guru Kita: Jurnal Unimed, 7.4 (2023), 847–61

Ariska, Ani Ria, Yusuf Hanafi, and Moh. Fauzan, ‘Penerapan Metode Total Physical Response (TPR) Untuk Meningkatkan Perbendaharaan Kosakata Bahasa Arab Pada Maharah Qira’ah’, JoLLA: Journal of Language, Literature, and Arts, 3.3 (2023), 381–90

Asyha, ‘Pengembangan Multimedia Untuk Kecakapan Melafalkan Bacaan Dan Gerakan Salat Pada Siswa Kelas Ii Madrasah Ibtidaiyah Negeri Teladan Pontianak’, JIP: Jurnal Ilmiah PGMI, 5.2 (2019), 131–42

Balasundaram, Sathiyaseelan, Jain Mathew, and Sridevi Nair, ‘Microlearning and Learning Performance in Higher Education: A Post-Test Control Group Study’, Journal of Learning for Development, 11.1 (2024), 1–14

Bongbeebina, Chrisantus, and Mezbahur Rahman, ‘Assessing Homogeneity : A Comparative Study For Robust Statistical Analysis’, Far East Journal of Mathematical Sciences (FJMS), 142.2 (2025), 139–71

Collins, Sean P, Alan Storrow, Dandan Liu, Cathy A Jenkins, Karen F Miller, Christy Kampe, and others, ‘Analisis Tingkat Kemampuan Kosakata Bahasa Arab Melalui Teknik Bermain Pada Kelas VIII SMPS Al Furqan Ereng Ereng Bantaeng Sulawesi Selatan’, Al-Maraji’, 2021, 167–86

Hutahaean, Erik Saut H, and Tiara Anggita Perdini, Metode Penelitian Kuantitatif Untuk Mahasiswa Psikologi, 2023

K, Kaltsum Ulima Syafiqah, Dina Anggraini, Ensilia Junisya Putri, Nabila Septia, Sinta Wulandari, Niken Destian Putri, and others, ‘Praktik Ibadah Dalam Menghasilkan Kecerdasan Spiritual Dan Ketenangan Jiwa’, Proceeding Conference on Da’wah and Communication Studies, 3 (2024), 12–19

Khalis Syahril Suryana, Syahla Anisah, and Aceng Komarudin Mutaqin, ‘Uji Dua Rata-Rata Waktu Belajar Mandiri Antara Mahasiswa Laki-Laki Dan Perempuan’, Jurnal Riset Statistika, 2024, 103–10

Komalasari, Abdul Wahid, and Kamal, ‘Efektivitas Pendekatan Kontekstual Dengan Media Interaktif Animasi Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Kelas V MIN 2 Manggarai Timur’, Education, Language, and Culture (EDULEC), 5.1 (2025), 90–106

Lathifah, Warda, and Ainur Rofiq Shofa, ‘Peningkatan Kemampuan Membaca Kata Dan Kalimat Dalam Bahasa Arab Santri Musholla Al-Masykurin Melalui Metode Interaktif’, AL-MUSTAQBAL: Jurnal Agama Islam, 2.1 (2025)

Madjid, Muh Naim, ‘Peningkatan Kosa Kata Arab Murid Tpa Prima’, PROSIDING SEMNAS PPM 2020, 2007, 2020, 901–8

Monita, Lia, and Agung Prasetyo, ‘Studi Meta-Analisis Metode Total Physical Response (TPR) Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris’, JEdu: Journal of English Education, 1.1 (2021), 19–27

Nurdianto, Talqis, and Noor Azizi bin Ismail, ‘Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Common European Framework Of Reference For Language ( CEFR ) Di Indonesia’, Al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 6.1 (2020), 13

Putri, Arina, and Mega Febriani Sya, ‘“ Pembelajaran Bahasa Inggris Di Sekolah Dasar : Tinjauan Metode Total Physical Response ”’, Karimah Tauhid, 3 (2024), 8360–72

Rabie-Ahmed, Amr, and Ayman Mohamed, ‘Collaborative and Individual Vocabulary Learning in the Arabic Classroom: The Role of Engagement and Task Demands’, Foreign Language Annals, 55.4 (2022), 1006–24

Ramadhani, Adeliya, Ayu Muthmainnah Polem, Miranda, and Sasqia Salsa Zahra, ‘Konsep Dasar Uji T Dalam Statistika Pendidikan’, Al Itihadu Jurnal Pendidikan, 1.1 (2023), 94–102

Salim, Nur Oktaviani A, A. Fajriwati T, and Nur Fadilah Amin, ‘Efektivitas Metode Totally Physical Response (Tpr) Dalam Meningkatkan Penguasaan Ungkapan Harian Berbahasa Arab Santri Putri Kelas Viii Madrasah Tsanawiyah Pondok Pesantren Darul Istiqamah Lappae Sinjai’, Al-Maraji’, 6 (2022), 40–55

Sianturi, Rektor, ‘Uji Homogenitas Sebagai Syarat Pengujian Analisis’, JURNAL Pendidikan, Sains, Sosial, Dan Agama, 8.1 (2022), 386–97

Siregar, Hasny Delaila, Manna Wassalwa, Khairina Janani, and Irma Sari Harahap, ‘Analisis Uji Hipotesis Penelitian Perbandingan Menggunakan Statistik Parametrik’, Al Itihadu Jurnal Pendidikan, 3.1 (2024)

Soesana, Abigail, Hani Subakti, Karwanto, Anisa Fitri, Sony Kuswandi, Lena Sastri, and others, Metodologi Penelitian Kuantitatif, ed. by Devy Dian Pratama (Yayasan Kita Menulis, 2023)

Sofyan, Davi, Riza Sukam Fauzi, Udi Sahudi, Endi Rustandi, Ali Priyono, and Indrayogi Indrayogi, ‘Alternatif Meningkatkan Kemampuan Motorik Siswa Sekolah Dasar: Pendekatan Bermain’, Jurnal Cakrawala Pendas, 8.2 (2022), 438–48

Subhaktiyasa, Putu Gede, ‘Pendekatan Metodologi Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif’, Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9.4 (2024), 2721–31

Sugiyono, ‘Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, & R&D’, in Alfabeta (Alfabeta, 2024), p. 344

Suriani, Nidia, and M. Syahran Jailani, ‘Konsep Populasi Dan Sampling Serta Pemilihan Partisipan Ditinjau Dari Penelitian Ilmiah Pendidikan’, IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 2.1 (2023), 29–39

Syihamuddin, Hafif, and Khoirul Mubin, ‘Enhancing Arabic Language Learning Outcomes Through The Total Physical Response ( TPR ) Method’, Al Mi ’ Yar : Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 8.1 (2025), 50–59

Wati, Ana Taqwa, and Sri Wahyuni, ‘Effectiveness of the Teams Games Tournament (TGT) Cooperative Learning Method towards the Arabic Language Learning Achievement of Students at SMP Muhammadiyah 2 Kalasan’, Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 6.1 (2024), 10–25

Wijekularathna, Banush K., Ananda B. W. Manage, and Stephen M. Scariano, ‘Power Analysis of Several Normality Tests: A Monte Carlo Simulation Study’, Communications in Statistics - Simulation and Computation, 2019

Zaki, Mohammad, ‘Urgensi Bahan Ajar Bahasa Arab Sebagai Penentu Dalam Proses Belajar Mengajar’, Al-Af’idah, 5.1 (2021), 92–104




DOI: https://doi.org/10.36915/la.v6i2.579

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Nova Aulia, Talqis Nurdianto, Najmatuzzahiroh Najmatuzzahiroh

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

INDEXED AND ABSTRACTED BY:


Editorial Office:

Loghat Arabi: Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab,  E-ISSN:2722-1180 | E-ISSN:2722-1199

Arabic Education Department, Faculty of Education and Teachers Training, Institut Agama Islam DDI Polewali Mandar, Sulawesi Barat. e-mail: loghatarabi.pbajournal@ddipolman.ac.id.

Jl. Gatot Soebroto No. 61 Kel. Madatte Polewali Kab. Polewali Mandar, Sulawesi Barat 91311, Indonesia

Creative Commons License

Loghat Arabi is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License